在高中阶段，感觉过得最快的当属高二了。前不久，看见有家长提到“准高三”。呵呵!什么是“准高三”?不就是高二么!
高二在高中三年中有多重要?
我想，“准高三”的提法不外乎两个原因：一是孩子目前成绩还不错，想快速通过高二这道坎。二是孩子的成绩就那样了，家长盼着高中阶段赶快冲刺，结束战斗。都说高二是个分水岭，但是，怎么个分法，颇有讲究。
高中与初中有何区别：
初中三年，是递进的三年。初一只有语数外三门课，初二增加物理，初三增加化学。
高中三年，虽有分科，但总体来说，是所有科目同时进行。
既然，所有科目都同时进行，多学多练当然不是坏事。于是，高中的课程就以“多与快”作为学习和训练的主要手段。
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怎么样才能“多与快”呢?
当然，跑课是最简洁的办法。高中三年的课程，用两年时间跑完。然后，留下高三一年的时间进行复习和训练，这是所有学校普遍的做法。
换而言之，高一和高二都是在学习高中的课程。而高二不仅学习的内容多，更重要的是难度有非常明显的提升。
有人对高中的周练和月考颇有不满，认为考试太多，给孩子的压力就会太大。其实不然。
无论是周练还是月考，都是对每个章节进行检测。以月考为例：
月考是对某个或几个章节进行测试，如果学生没有掌握，或是对此章节不敏感，卷面和分数肯定不会好看。分数具有一定的放大效应，每次月考的分数对学生是一把双刃剑。每个学校和班级对月考都很重视，但是，月考并不作为对学生的主要考核标准。
学生刚刚进入高一，月考成绩经常是出人意料，有人解释为不适应。可能经过一段时间的适应，确实有些学生开始掌握“考试”。但是，高二的月考成绩，往往再次出人意料。这好像不能再次用不适应来解释吧!
其实，前文已经作了解释，即：高一和高二都是在学习高中的课程。而高二不仅学习的内容多，更重要的是难度有非常明显的提升。
文章写到这里，似乎已经点明了主题。但是，“留住了高二就等于留住了机会”是一个大命题，是一个仁者见仁智者见智的问题。高二是一个分水岭，同时，也是一个过渡期。更重要的，高二还是一个转折期、搏击期。
且学且珍惜!!!
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